Grands travaux situe son action dans l’Institut Anneessens-Funck, une école professionnelle néerlandophone à Bruxelles où des jeunes issus de milieux très variés, souvent précarisés, viennent apprendre un métier à exercer au plus vite. Le film documente et met en scène les différents aspects de leur vie : les cours et les exercices à l’école, le football, leurs tribulations sentimentales ainsi que la recherche d’un logement et d’un emploi. En relatant le quotidien dans l’espace confiné d’une école, c’est une image de Bruxelles aujourd’hui que tente de construire Grands travaux. Avec la jeunesse au centre.
Olivia Rochette: On s’est surtout intéressé au lien qu’on peut tisser à Bruxelles entre le travail scolaire et les travaux dans le cadre de chantiers. Le fil rouge du film est le travail. On peut lire et interpréter ce concept de différentes manières. Les jeunes dans le film doivent exécuter certains « petits travaux ». Ils doivent par exemple faire une installation électrique dans une salle de bains ou une chambre à coucher, ou placer un vidéo-phone ou encore dessiner le plan de câblage d’une nouvelle maison. En outre, ils reçoivent des formations professionnelles qui doivent les préparer au monde du travail. L’école est donc un endroit où ils préparent leur avenir en travaillant dans un cadre préétabli, tout comme les « grands travaux » avaient pour but de créer la ville du futur. Pour nous, Grands travaux parle de la façon dont ces jeunes essaient d’organiser leur vie à Bruxelles.
Bjorn Gabriels en conversation avec Olivia Rochette et Gerard-Jan Claes
